Diagnóstico Lengua Castellana CS2-2021

 GUÍA DIAGNOSTICA 2021|

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	L. Castellana y Lecto escritura	GRADO	CS2	GUÍA N.º	1	PERIODO	1
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	2 SEMANAS	DOCENTES	WILLIAN BARRIENTOS YIRLESA PINO

RESPONDA CUIDADOSAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.         ¿Qué es un texto

2.         ¿En qué consiste la intención comunicativa de un texto

3.         ¿Por qué se caracterizan las los textos narrativos? De cuatro razones

4.         ¿Por qué se caracterizan los textos instructivos? De cuatro razones

5.         ¿Por qué se caracterizan los textos expositivos? De cuatro razones

6.         ¿Qué es una oración gramatical y cuáles son sus partes?

7.         ¿Qué es el sujeto y qué es el predicado?

8.         Escriba  tres oraciones y señale sujeto, predicado, núcleo del sujeto y núcleo d

15.       ¿Qué es el adjetivo? Escriba seis adjetivos

16.       ¿Qué es el verbo? Escriba cinco verbos en infinitivo y cinco verbos conjugados

17.       ¿Para qué sirven los conectores

18.       ¿Qué es el fabula y por qué se caracteriza?

19.       ¿Qué es un cuento?

20.       ¿Cuáles son las partes del cuento?

21.       ¿Para qué sirven los pronombres personales y cuáles son?

22.       ¿Qué es un proyecto pedagógico productivo?

23.       ¿Qué significa PPP

Diagnóstico Lengua Castellana CS1-2021

 GUÍA DIAGNOSTICA 2021

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	Lengua Castellana y Lecto escritura	GRADO	Cs1	GUÍA N.º	1	PERIODO	1
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	2 SEMANAS	DOCENTES	William Barrientos. whatsApp 3104339879 Yirlesa Pino Valencia

 

PRUEBA DIAGNÓSTICA EN COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL

Lea atentamente y elija la opción correcta. ¿QUIERES SABER CÓMO SE ENAMORAN LOS ANIMALES?

En el mundo animal, resulta maravillosa la forma como algunos animales consiguen pareja. A continuación encontrará un texto donde se nos cuenta cómo se enamora el pájaro satinado.

EL PÁJARO SATINADO

Una de las formas más encantadoras del mundo para enamorar a una hembra la aplica el pájaro australiano, satinado o de enramada. No es tan bello a simple vista, tiene un tamaño pequeño y un plumaje de color azul oscuro que despide un brillo metálico cuando le da la luz. Parece que llevara un traje azul viejo y brillante; cualquiera pensaría que, por la pobreza de su vestuario, ninguna hembra se fijaría en él; sin embargo, éste logra llamar la atención de la pajarita con un truco muy astuto: le construye un nido. Yo tuve la suerte de ver cómo construía un pájaro satinado su nido de amor cuando visité el zoológico con mis padres. Primero escogió dos montones de hierba y cuidadosamente armó con ellos un círculo en el suelo. Después llevó ramitas, trozos de cuerda y pajas y las introdujo suavemente entre la hierba, hasta crear un edificio en forma de túnel. Fue en ese momento cuando me di cuenta de lo que estaba haciendo: había construido su nido, pero necesitaba decorarlo. Para hacerlo, lo primero que llevó fueron dos conchas vacías de caracol, a las que siguieron el papel de aluminio de una cajetilla de cigarrillos, un pedazo de lana que había encontrado, seis piedras de colores y un pedazo de cuerda rojiza. Pensé que quizá le gustaría tener más cosas decorativas y le lleve unas hebras de lana de colores, unas cuantas conchas marinas y algunos billetes de autobús. El pajarito estaba encantado. Descendió por los alambres para quitármelo todo de los dedos y después volvió a saltos a su nido para ordenar las cosas. Se quedaba mirando la decoración un ratito y después daba un salto adelante y cambiaba de posición un billete de autobús o una lana para dejarlos de la forma que a él le parecía más artística. Cuando quedó terminado el nido, tenía un aspecto verdaderamente encantador y decorativo, y el pájaro se puso delante de ella, acicalándose, y de vez en cuando abría un ala como para indicar orgulloso lo que acababa de hacer. Texto tomado de: Gerald Durrell, Encuentros con animales, Madrid, Alianza, 1981

 A  partir de la información presentada en el primer párrafo del texto se puede afirmar que el pájaro satinado es originario de:

A.    un parque.                                            C. un lugar muy pobre.

B.    Australia.                                              D. Chile

 

1.     El plumaje del pájaro es de color:

A.    azul claro.                                             C. azul metálico

B.    azul marino.                                          D. azul oscuro

 

2.     Según el segundo párrafo del texto, se puede afirmar que el pájaro satinado realiza dos acciones principales para conquistar a la hembra:

A.    construir y decorar el nido.

B.    decorar y volar sobre los alambres.

C.    dar saltos y acicalarse.

D.    buscar piedras y abrir las alas.

 

3.     Los adjetivos que mejor caracterizan físicamente al pájaro son:

A.    australiano, encantador y pequeño.               C. australiano, brillante y azul.

B.    satinado, pequeño y astuto.                           D. pequeño, azul y brillante.

4.     ¿Por qué ninguna hembra se fijaría en un pájaro satinado?

A.    porque despide un brillo metálico que las espanta.

B.    por la pobreza de su vestuario como un traje azul viejo y brillante.

C.    porque tiene un tamaño más bien pequeño.

D.    porque sólo construye nidos para atraerlas.

 

5.     Según el texto, al terminar su nido el pájaro se siente:

A.    cansado.                                               C. impresionado

B.    orgulloso.                                              D. inquieto.

 

6.     Las palabras : enramada, mundo, pájaro, traje y nido, que se encuentran en el primer párrafo, cumplen la función  de:

A.    verbos porque indican acción o movimiento.

B.    sustantivos porque se refieren a nombre de animales y cosas.

C.    adjetivos porque indican características o cualidades.

D.    pronombres porque reemplazan nombres.

 

7.     Las palabras : visité, escogió, armó, llevó  y pensé, que se encuentran en el segundo párrafo, cumplen la función de:

A.    adjetivos, porque se refieren a cualidades.

B.    sustantivos porque se refieren a nombre de animales y cosas.

C.    pronombres porque reemplazan nombres.

D.    verbos que indican una acción que ya se realizó.

 

8.     Las palabras en negrilla, de la pregunta anterior, se clasifican según el acento, como:

A.    agudas porque llevan el acento en la última sílaba.

B.    graves, porque llevan el acento en la penúltima sílaba.

C.    esdrújulas, porque llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

D.    sobreesdrújulas, porque llevan el acento en la tras antepenúltima sílaba.

 

9.     En las siguientes expresiones, tomadas del segundo párrafo del texto, “pájaro satinado”, “cuerda rojiza”, “cosas decorativas”, y  “conchas marinas”; las palabras subrayadas, cumplen la función de :

A.    sustantivos, porque indican nombres.

B.    verbos porque indican acción o movimiento.

C.    adjetivos porque se refieren a cualidades o características.

D.    preposiciones porque enlazan  dos palabras.

10. En las siguientes expresiones, tomadas del segundo párrafo del texto, “pájaro satinado”, “cuerda rojiza”, “cosas decorativas”, y  “conchas marinas”; las palabras subrayadas, cumplen la función  de:

    A.     sustantivos, porque indican nombres.

    B.     verbos porque indican acción o movimiento.   C.adjetivos porque se refieren a cualidades o características. 

    D.     preposiciones porque enlazan  dos palabras

 

Diagnóstico Religión CS2-2021

 

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	RELIGION	GRADO    8-9	CS2	GUÍA N.º	1	PERIODO	1
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	2 SEMANAS	DOCENTES	Edgar Holguín – William Barrientos

 

Actividad a desarrollar, buscar el texto bíblico y marcar la respuesta correcta

BUCAR LOS SIGUIENTES TEXTOS BIBLICOS: TEXTO 1 Marcos 12,1-12  ;  TEXTO 2 Parábola de  MATEO 25, 14-30 ;  TEXTO 3:   Mateo 13, 44   Y RESPONDER:

1. En el texto1: el dueño manda a sus criados y que les sucede A.   los maltratan, golpean y a algunos los matan. B.   los agreden pero al final les dieron la parte de la cosecha. C.   les dan la parte de la cosecha. D.   ninguna de las anteriores. 2. En el texto 1: “'La piedra que los constructores despreciaron se ha convertido en la piedra principal” se refiere: A.  a los criados B.  al dueño C.  a Dios D.  a su hijo; Jesús 3. En el texto 1: que hizo el dueño del viñedo, al ver que a sus criados e hijo mataron A.  se vengó de los labradores B.  los hecho y le dio el viñedo a otros C.  mato a los labradores D.  ninguna de las anteriores  TEXTO 2: Parábola de  MATEO 25, 14-30 4. En el texto 2: Cada servidor que hizo con los talentos A.     el primero: los guardo, el segundo: los invirtió, el tercero: los regalo. B.     el primero: los invirtió el doble, el segundo: los invirtió el doble, el tercero: los guardo. C.     el primero: los guardo, el segundo: los invirtió el doble, el tercero: los invirtió el doble. D.     el primero: los guardo, el segundo: los invirtió, el tercero: los invirtió.

5. En el texto 2: La respuesta que da el señor a cada servidor es A.    al primero: muy bien servidor bueno y honrado te confiare muchos más, el segundo: servidor bueno te confiare muchos más, al tercero: servidor malo y perezoso. B.    al primero: servidor malo y perezoso, el segundo: muy bien servidor bueno te confiare muchos más, al tercero: muy bien servidor bueno y honrado te confiare muchos más. C.     al primero: servidor bueno te confiare muchos más, el segundo: servidor malo y perezoso, al tercero: muy bien servidor bueno y honrado te confiare muchos más. D.    al primero: servidor bueno te confiare muchos más, el segundo: servidor malo y perezoso, al tercero: muy bien servidor malo y deshonrado no te confiare nada más. 6. En el texto 2: La enseñanza de la parábola es A.   anunciar la buena nueva. B.   cultivar y poner en practicar las virtudes que nos dio Dios. C.   compartir con los hermanos. D.   ninguna de las anteriores. 7. En el texto 3, La invitación o moraleja es A.    lo valioso y trasformador que es la palabra de Dios. B.    que los seres humanos no nos alejemos del camino del bien. C.    que tanto ha aprendido y aplicado en su vida el ser humano sobre la palabra de Dios D.    no solo por el actuar inadecuado del otro, vamos actuar con irrespeto frente a él. 8.En el texto 3, comparan el reino de los cielos con A.    una perla B.    una red C.    un tesoro D.    unas monedas de oro

9. realizar un dibujo de cada texto biblico. (son 2 dibujos)

10. Desrrollar y colorear la sopa de letras.

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1.BUSCAR LAS SIGUINETES PALABRAS: AYUDAR – dignidad – derecho – deber – religión – cristianismo - Evangelio  - iglesia – imagen – semejanza – vida – amor – DIOS – fortaleza -  paz - Esperanza – caridad – virtudes teologales – virtudes humanas - prudencia,  justicia,  templanza - fuerzas 2. IDENTIFICAR EL MENSAJE OCULTO Y EXPLICARLO.

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