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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución
16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida” |
GUÍA DE APRENDIZAJE
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ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS |
Lengua
castellana y lecto escritura. |
GRADO |
Cs1 |
GUÍA Nº |
4 |
PERIODO |
3 |
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TIEMPO
DE DESARROLLO DE LA GUIA |
8 SEMANAS |
DOCENTES |
William Barrientos –Yirlesa Pino |
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TEMA |
LAS RELACIONES SEMÁNTICAS |
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DBA
RELACIONADO |
Identifica el sentido de una palabra o expresión en su relación
contextual. Establece relaciones de sentido entre palabras o expresiones para dar
cuenta de posibles campos semánticos. |
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TEORÍA Y EJEMPLOS |
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RELACIÓN SEMÁNTICA Es aquella relación que existe entre la
palabra y su significado de acuerdo con la función o contexto en el que se
encuentra. Semántica: El término se refiere a los aspectos del
significado. El sentido o interpretación del significado de un determinado
elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal. Atendiendo a este criterio encontramos: 1.
PALABRAS HOMÓFONAS: son aquellas que tienen
igual pronunciación, pero diferente escritura y significado. Ejemplo: Abría: del verbo abrir Habría: del verbo tener Abrasar: se refiere al verbo quemar. Abrazar: cuando dos personas se rodean con sus
brazos, es dar un abrazo 2. PALABRAS HOMÓNIMAS U HOMÓGRAFAS: son aquellas que tienen igual pronunciación y
escritura, pero diferente significado. Ejemplo: Capital: Población donde reside el gobierno de una nación. Capital:
Dinero. |
Vino: del verbo venir Vino: bebida PALABRAS PARÓNIMAS: consiste en dos palabras parecidas en el sonido,
pero que se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. Ejemplo: Absorber puede significar atraer o
retener fluidos, la atención de alguien, o
incorporar una organización
a otra. Absolver: significa librar de
culpas, cargos o responsabilidades a alguien. Deferente: demuestra respeto y
cortesía. Diferente: no
es igual, no se parece o tiene otras características
o cualidades. 3. PALABRAS HIPERÓNIMAS E HIPÓNIMAS: Las palabras Hiperónimas son
aquellas generales o de mayor extensión que abarcan a otras más particulares
o específicas, llamadas: Hipónimas. Ejemplo: Hiperónimas Hipónimas
Día lunes, martes, miércoles Colores verde, azul, negro,
rojo, etc. |
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5. PALABRAS SINÓNIMAS: son
aquellas palabras diferentes que tienen el mismo significado. Ejemplo: Lindo: Que tiene o demuestra buenas Cualidades morales o buenas intenciones. Bello: Que tiene o
demuestra buenas cualidades morales o buenas intenciones.
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6.
PALABRAS ANTONIMAS: son palabras cuyo
significado es opuesto. Ejemplo: Ecuánime: que obra con rectitud, justicia e imparcialidad. Injusto: que no es
justo o no obra con justicia. |
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ACTIVIDAD
EVALUATIVA |
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Basándote
en los conceptos estudiados anteriormente, desarrolla: I. Encierra en un círculo el sinónimo correspondiente para cada
palabra. 1.
PEREZA a. Éxito b. Réplica c. Laboriosidad d. Holgazanería 2.
REPUTACIÓN a. Triunfo b. Señal c. Ovación d. Fama 3.
ALEVOSÍA a. Hidalguía b. Desapego c. Felonía d. Inferencia 4.
PRECOZ a. Tierno b. Inexperto c. Retrasado d. Adelantado 5.
INNATO a. Adquirido b. Personal c. Peculiar d. Natural 2. Encierra en un círculo la palabra correcta para cada significado 1. Deshacer
o cortar los puntos de una red.
a. Desmallar b. Desmayar 2.
Untar con brea a. Embrea b. Hembrear 3. Residuo,
desperdicio, que no es de utilidad. a. Desecho b. Deshecho |
III.
Encierra en un círculo el antónimo correspondiente para cada palabra. 1. ADMISIBLE a. Improbable b. Refutable c. Inaceptable d. Imperdonable 2.
VEHEMENTE a. Apático b. Furioso c. Impetuoso d. Villano 3.
ALTRUISTA a. Maligno b. Cruel c. Egoísta d. Anarquista 4.
DINAMISMO a. Pasividad b. Cobardía c. Subjetividad d. Sosiego 5.
TRAGEDIA a. Apología b. Opúsculo c. Epopeya d. Comedia IV.
Escribe 2 hipónimos para cada uno de los siguientes hiperónimos: A. Alimentos: B. Sentimientos: C. Naturaleza: D. Enfermedades: E. Animales |
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PROYECTO
DE LECTOESCRITURA Lea el siguiente texto cuidadosamente,
después de leerlo invéntele un título. Cuando llego a mi casa la encuentro impávida
y burlona, me saluda con gritos que son una algarabía que a veces no aguanto.
A veces no quisiera llegar a la casa, más bien salir del trabajo, deambular
por las calles, caminar por mi ciudad sin rumbo fijo; pero reflexiono, sé que
ella me necesita, ella en mis soledades me hace mucha falta. Sé soportar sus ruidos, sus desatinos, su
parlanchina lengua, sus groseras palabras y lenguaje burdo y descarado... No
sé cómo la soporto, llevamos cinco años juntos y desde entonces es así. No he
podido corregirla un momento; cuando llevo amigos a mi casa está ella
presente para atraer la conversación o más bien para distraerla. Hay días en que me levanto contento, sucede
pocas veces, quisiera cantar, reír, gritar; pero sé que al pronunciar algo
ella está presta a responderme, burlándose de lo que yo diga. Quisiera
seguirla soportando, pero mi paciencia tiene límite. Estoy a punto de
enloquecer, de perder la razón, sé que la culpa de todo la tiene ella. Algún
día tomaré medidas en el asunto y ese día será definitivo, ese día todo
acabará de manera trágica; terminaré rompiendo en mil pedazos su frágil y
delicado cuello. No cabe la menor duda, tengo ganas de matar
esa maldita lora. Teniendo
en cuenta el texto anterior, responder las siguientes preguntas: 1. El
narrador de la historia: A. es
casado B. vive
solo y tiene una vecina que parece una lora C. tiene
una lora D. vive
solo y la vecina tiene una lora insoportable 2. Impávida significa en el texto: A. imperturbable
B. imperfecta
C. con
pávido D. sin
pavezno 3.Según
lo que dice el texto, la lora saluda al narrador con: A. palabras
soeces B. expresiones
amables C. una
algarabía D. palabras
dulces 4. Del texto se infiere que el narrador:
A. aguanta
los gritos de la lora, pero no la soporta porque es grosera B. no
aguanta los gritos de la lora, pero la soporta porque se siente solo C. tiene
paciencia con la lora porque algún día le romperá el cuello D. no
tiene paciencia con la lora porque vive amargado. |
5.
Una verdad que no se discute, que se aplica al texto, es: A. Es mejor estar mal acompañado que solo B. Perro que ladra no muerde C. Es mejor estar solo que mal acompañado D. Quien siembra vientos, recoge tempestades
6.Según
el texto, se puede inferir que el narrador: A. Deambula por las calles antes de llegar a
su casa B .Camina por la ciudad sin rumbo fijo hasta
llegar a su casa C. Nunca llega a su casa después de salir
del trabajo D. Siempre llega a su casa después de salir
del trabajo 7.
Un título adecuado al anterior relato, sería: A. Crónica de una muerte anunciada B. La dulce habladora C. La vecina habladora D. El hombre impaciente 8.
De lo expresado por el narrador a lo largo del relato se puede decir que la
muerte de la lora es: A. Segura B. Probable C. Más que segura D. Poco probable 9.El
personaje de la historia es: A. Seguro
a la hora de tomar decisiones B.
Insoportable C
Indeciso D. Asertivo a la hora de tomar decisiones 10.
La lora de la que se habla en el relato es: A. Un ave (animal vertebrado y ovíparo) B. Una mujer charlatana, histérica y
habladora C. La esposa del narrador D. Una vecina impertinente 11.
Lea el siguiente texto, y escríbale un final (el final de be contener como
mínimo una página, sea cuidadoso con
la ortografía. Enigma
policíaco Todo empezó varios años antes cuando Rosalía
de Barrios había perdido en un accidente a su hermana gemela, con ella había
compartido sus juegos en la infancia y sus pequeños problemas de la juventud.
El suceso la había trastornado. Se diría que poco a poco, a medida que iba
perdiendo la razón, había vuelto a sus años infantiles y sin que nadie se
atreviera a evitarlo. Un día Rosalia Desempolvó del cuarto de San Alejo el
viejo baúl donde guardaba sus muñecas de trapo. También había retrocedido a
su afición de niña de esconderse en los armarios. Su médico aconsejaba
recluirla en un hospital, pero su esposo Antonio Barrios, así como su
poderosa familia se negaban, tratando de quitar importancia al problema, ya
que podía crearles una situación ingrata entre sus amistades. En sus escasos
momentos de lucidez, Rosalía escribía frases coherentes que permitían ver un
punto de luz en la oscuridad de su cerebro. Aquel día había pasado la tarde sola. CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFÍA https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-narracion/personajes |
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