INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

domingo, 21 de febrero de 2021

GUÍA 1 INGLÉS CS1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002

“Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	Inglés	GRADO CS1		GUÍA Nº 1	PERIODO 1
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	7 SEMANAS	DOCENTES	Yirlesa Pino yirlesapino@yahoo.es William Barrientos whatsApp3104339879 Blogs: williambarrientosiesanpablo.blogspot.com
TEMA	Saludos, el alfabeto, presentaciones, números cardinales y ordinales, el posesivo sajón y vocabulario simple (días y mese))
DBA RELACIONADO	Responder en forma corta preguntas sencillas.

TEORÍA Y EJEMPLOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifico palabras y expresiones de información personal, estados de ánimo

y sentimientos personales.

DIAGNÓSTICO.

CARDINAL NUMBERS

HOW OLD ARE YOU?

I AM -------- YEARS OLD

CARDINAL NUMBEDRS

· 1. One 11. Eleven 30. Thirty

· 2. Two 12. Twelve 40. Fourty

· 3. Three 13. Thirteen 50. Fifty

· 4. Four 14. Fourteen 60. Sixty

· 5. Five. 15. Fifteen 70. Seventy

· 6. Six. 16. Sixteen 80. Eighty

· 7. Seven 17. Seventeen 90. Ninety

· 8. Eight. 18. Eighteen 100. One hundred

· 9. Nine 19. Nineteen 1000. One thousand

· 10.Ten 20. Twenty 1000. 000. One million

EXERCISES

Escriba los siguientes números en inglés.

99. __________________________________________________
65. __________________________________________________
123. _________________________________________________
897. _________________________________________________
12.764. ______________________________________________________________________________
2.999. _______________________________________________________________________________
21. 102. ______________________________________________________________________________
32.001. ______________________________________________________________________________
5.555. _______________________________________________________________________________
999.999. _____________________________________________________________________________

TRANSLATE INTO SPANISH.

1. One hundred and twenty eight. _____________________________

2. Four thousand and 0ne. _____________________________

3. Six million and two. _____________________________

4. Ninety-five. _____________________________

5. Two hundred and seventy one. _____________________________

6. Twenty-three thousand nine hundred and one. ____________________________

7. Four million three hundred qnd nine. ____________________________

8. Fourty-two million. _____________________________

9. Twenty-twenty-0ne _____________________________

10. One hundred thuosand. _____________________________

ORDINAL NUMBERS

1st. First primero 11th. Eleventh. ___________________

2nd. Second _______________ 12th. Twelfth. ___________________

3rd. Third. _______________ 13th. Thirteenth. ___________________

4th. Fourth _______________ 14th. Fourteenth. ___________________

5th. Fifth. _______________ 15th. Fifteenth. ___________________

6th. Sixth _______________ 16th. Sixteenth. ___________________

7th. Seventh _______________ 17th. Seventeenth. _________________

8th. Eighth. ________________ 18th. Eighteenth. __________________

9th. Ninth. ________________ 19th. Nineteenth. __________________

10th. Tenth. ________________ 20th. Twentieth. __________________

EXERCISES

Translate into english

1. 93rd. _____________________________________________

2. 102nd. _____________________________________________

3. 49tn. ______________________________________________

4. 1004th. ____________________________________________

5. 58th. _____________________________________________

6. 76th. _____________________________________________

READING.Translate it into spanish

FAMILY

My name is Sangeeta. I am 11. I live in New Delhi, India with my father, mother, two brothers and three sisters.

My grandparents also live with us. In India, family is very important. It is common to have grandparents, aunts,

uncles and/or cousins living in the same house. My aunts, uncles and cousins also live nearby. We see each

other often. My older brother is a computer programmer. Right now, he is in Australia. His company sent him

there for one year. We all miss him a lot. We write him letters every week. I want him to come home soon.

SAXON POSSESSIVE (¨S)

TRANSLATE INTO ENGLISH

La mamá de Erika. _______________________________________
Los ojos de Rosa. _______________________________________
La nariz de Susana. _____________________________________
La pierna de Juan. _______________________________________
El nombre de María. ______________________________________
Los hermanos de Luisa y Suso. _____________________________
Las cajas de Andrés. ______________________________________
La abuela de John. ______________________________________
El padrino de Tomás. ______________________________________
El Yerno de Mateo. ______________________________________

READING

INTRODUCING YOURSELF

Presentándose

Hello! My namse is Ana. I am twenty-five years old. I live in Miami, Florida with my husband and two children.

I have one son in kindergarten and one daughter in first grade. They both attend public school. My husband

is a mechanic. On weekends, he works at a restaurant as a dishwasher. The restaurant usually gets more

customers on weekends, so they need extra people to wash dishes.

TRANSLATE INTO SPANISH LAST READING

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

INTRODUCE YOUSELF

____________________________________________________________________________________

-___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________.

FIND NOUT THE FOLLOWING VOCABULARY

DAYS OF THE WEEK (DÍAS DE LA SEMANA)

Lunes. __________________ Martes. __________________ Miércoles. _____________________

Jueves. __________________ Viernes. _________________ Sábado. ______________________

Domingo. __________________ Festivo. _________________

MONTHS OF THE YEAR (meses del año)

Enero. _______________ Febrero. __________________ Marzo. ___________________

Abril. _________________ Mayo- ___________________ Junio. _______________________

Julio. _________________ Agosto. __________________ Septiembre. ___________________

Octubre. _______________ Noviembre. ________________ Diciembre. ___________________

UNSCRAMBLING THE WORDS (Descifrando las palabras)

1. termoh. ___________________ 11. lod. ____________________

2. refath. ___________________ 12. adytuse. ___________________

3. lunce. ___________________ 13. monyad. ___________________

4. owt. ___________________ 14. unsyad. ___________________

5. inetyn. ___________________ 15. nam. ___________________

6. sey. ___________________ 16. yese. ___________________

7. eollh ___________________ 17. eno. ___________________

8. tersis. ___________________ 18. hoseu. ___________________

9. nos ___________________ 19. oord. ___________________

10. hppay. ___________________ 20. wwdoin. ___________________

ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS in english

what´s your name? ___________________________________________
what´s your mother´s name? ____________________________________
What´s your Hobby? __________________________________________
How old are you? __________________________________________
What´s your preferite fruit? _____________________________________
What´s your nick name? _______________________________________
How old is your mother? _______________________________________
How old is your boyfriend/girlfriend? ______________________________
What time is it? ________________________________________
Where Do you live? _______________________________________

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Evaluación. Semana 3 socialización vía WhatsApp o presencial

Semana 6. Evaluación oral forma presencial o virtual

Semana 7. Revisión actividades con números

Semana 8. Revisión guía completa

CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFÍA

https://www.google.com/search?q=el+verbo+be+en+ingles&oq=el+verbo+BE&aqs=chrome.4.69i57j0l7.6353j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8
http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla2.html
http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla1.html

GUÍA 1 INGLÉS CS2

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Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002

“Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	inglés	GRADO 8-9	CS2	GUÍA Nº	1	PERIODO	1
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	7 SEMANAS	DOCENTES	Yirlesa Pino – yirlesapino@yahoo.es William Barrientos WhatsApp 3104339879 Wbarrientos99@gmail.com
TEMA	Diagnóstico, • manual de convivencia- diagnóstico • tiempo futuro inmediato (going to) • verbos regulares e irregulares • El auxiliar Did, will y would
DBA RELACIONADO	Solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones personales y familiares vividas.

TEORÍA Y EJEMPLOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Aplico correctamente algunos auxiliaries del idioma (am-are-is-was- were-

do- does-did – will - would).

DIAGNÓSTICO

SIMPLE PAST TENSE

Hace referencia a verbos regulares e irregulares. Los verbos regulares forman su pasado agregando ED y los

irregulares tienen su propio pasado. Algunos verbos son regulares e irregulares al mismo tiempo como LEARN

cuyo pasado es LEARNT o LEARNED.

Consulta el pasado de los siguientes verbos (en un diccionario de inglés, en él aparece la lista de verbos irregulares,

la segunda columna es el pasado, si el verbo no aparece en el listado, fórmale el pasado agregando ED).

Swim __________________

Sing __________________

Think __________________

Paint __________________

Buy __________________

Sell __________________

Watch __________________

Wash __________________

Speak __________________

Sleep __________________

Live __________________

Remember __________________

Understand __________________

Walk __________________

TRADUCE LAS SIGUIENTES FRASES

Ella vendió una casa. __________________________________________________

Ellas compraron ayer una sombrillas. __________________________________________________

Usted caminó toda la noche (all night long). _______________________________________

Vi televisión anoche. (last night). ________________________________________________

Me pintó un cuadro. __________________________________________________________

Vivió en Nueva York. _________________________________________________________

Nos entendió. _______________________________________________________________

ELABORACIÓN DE PREGUNTAS

Para la pregunta se utiliza el auxiliar Did, se coloca con todos los pronombres y tanto en la pregunta como en la

frase negativa se coloca el verbo en presente.

OBSERVA. Ella durmió toda la noche. She slept all night long

Did She sleep all night long?

She Did not sleep all night long

Él compró un libro. He bought a book.

Did He buy a book?

He Did not Buy a Book.

Realiza los siguientes ejemplos. (traducir, preguntar y negar)

1. Ellas ganaron la lotería. _____________________________________

_____________________________________

2. Usted entendió la lección. _____________________________________

_____________________________________

3. Nosotros pintamos una casa. _____________________________________

_____________________________________

______________________________________

4. Ladró todo el día. ______________________________________

______________________________________

5. Le di un regalo. ______________________________________

_____________________________________

6. Te extrañé _____________________________________

_____________________________________

______________________________________

7. Nos esperaron. ______________________________________

______________________________________

_______________________________________

8. La necesité. _______________________________________

_______________________________________

________________________________________

9. Ayer la vi. ________________________________________

________________________________________

10. Supo llegar (how to arrive). ________________________________________

_________________________________________

ACTIVIDAD

I. Pasar a pregunta y negar las siguientes Frases

1. She printED a document. _________________________________________

_________________________________________

2. Ther were paying attention. _________________________________________

__________________________________________

3. He was singing yesterday __________________________________________

__________________________________________

4. You are resting on Saturdays. __________________________________________

________________________________________

TIEMPO FUTURO INMEDIATO

Se forma con la conjugación del verbo BE en presente más GOING TO y se utiliza para indicar que la acción a

la que se hace referencia ya se está ejecutando. SU CONJUGACIÓN ES:

I am going to = voy a …

You are going to = usted va a – tu vas a …

He is going to = él va a …

She is going to = ella va a …

It is going to = va a …

We are going to = vamos a …

You are going to = van a …

They are going to= van a …

TRANSLATE INTO ENGLISH

1. Van a leer. _____________________________________________

2. Voy a trabajar. _____________________________________________

3. Vamos a llamar. _____________________________________________

4. Vas a salir? _____________________________________________

5. No voy a vender frutas. _____________________________________________

“WILL” AUXILIARY: se utiliza para formar el futuro simple, la acción se realiza en tiempo futuro no inmediato.

Éste auxiliar le da al verbo las terminaciones de RE-RA- RAN cuando se conjuga en español.

EXERCISES

1. Ella estudiará inglés: she will study English.

2. El tomará decisiones. He will make dicisions.

3. Ellos vendrán mañana. They will com tomorrow.

Reading (learning Vocabulary)

OUR VACATION

Every year we go to Florida. We like to go to the beach. My favorite beach is called Emerson Beach. It is very

long, with soft sand and palm trees. It is very beautiful. I like to make sandcastles and watch the sailboats go

by. Sometimes there are dolphins and whales in the water.

Every morning we look for shells in the sand. I found fifteen big shells last year. I put them in a special place in

my room. This year I want to learn to surf. It is hard to surf, but so much fun! My sister is a good surfer. She says

that she can teach me. I hope I can do it!

ACTIVIDAD EVALUATIVA

La evaluación

Semana 3. Socialización vía whatsApp

Semana 6. Revisión actividades de tiempos simples y futuro inmediato

Semana 8. Revisión guía completa número 1.

CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFÍA

· https://www.google.com/search?q=tiempo+pasado+de+los+verbos+en+ingles&oq=tiempoo+pasado&aqs=chrome.5.69i57j0l7.9451j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

· https://lingua.com/es/ingles/lectura/vacation/